วันศุกร์ที่ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2559

วันจันทร์ที่  10 ตุลาคม  2559

การเรียนการสอน
      อาจารย์เริ่มให้นักศึกษามาปั๊มการมาเรียนลงในใบปั๊ม
จากนั้นจึงได้พูดถึงเรื่องความคิดสร้าง
     ความคิดสร้างสรรค์  คือ การคิดหลายๆแง่หลายๆมุมคิดให้มากที่สุดเท่าที่จะคิดได้
เป็นการมองปัญหาในแนวกว้าง คนที่มีความคิดสร้างสรรค์นั้นจะเป็นคนที่มี
 1.ความคิดริเริ่ม
2.ความคิดยืดหยุ่น
3.ความคิดคล่องแคล่ว
4.ความคิดละเอียดละออ




หลังจากนั้นก็ให้แบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม
กลุ่มแรก วาดภาพแมลง
อุปกรณ์
เชือก
ที่แม๊กตัดกระดาษ
กรรไกร
กระดาษแข็ง
สี
กระดาษลังทิชชู
วิธีการทำ
ให้ตัดกระดาษเป็นวงกลม
และตัดก้อนกระดาษลังจากทิชชูเป็นวงกลมพอประมาณนำที่แม๊กตัดกระดาษเป็น 4 รู
เพื่อที่จะสอดเชือกใส่ทั้ง 2 ข้าง 4 รู เพื่อที่จะให้วงกลมทิชชูสามารถเคลื่อนที่ได้
แล้ววาดรูปแมลงอะไรก็ได้หนึ่งชนิดระบายสีให้สวยงามแล้วนำมาแปะกับวงกลมกล่องทิชชูที่ห้อยกับเชือกไว้







กลุ่มที่สอง สีผีเสื้อจากรูปมือเรา
อุปกรณ์
สีน้ำ
พู่กัน
ผ้าเช็ดมือเช็ดสี
กระดาษเอสี่
 ถาดรองสี
กรรไกร
วิธีการทำ
นำสีน้ำมาระบายที่มือทั้งสองข้างแล้วเอามือแปะลงในกระดาษเอสี่ให้เป็นปีกผีเสื้อทั้งสองข้าง
จากนั้นก็ตกแต่งส่วนตัวของผีเสื้อ รอให้สีแห้งจึงค่อยตัดกระดาษตามรอยสีให้เป็นรูปผีเสื้อ





กลุ่มที่สาม สนุกกับสี
อุปกรณ์
กระดาษเอสี่
หลอดดูดน้ำ
สีน้ำ 
วิธีการทำ
หยิบหลอดมาแล้วจุ่มลงในสีน้ำนิดหนึ่ง แล้วเอามาเป่าลงกระดาษที่เตรียมไว้
ทำไปเรื่อยๆกับหลายๆสีจะได้ดั่งภาพนี้ค่ะ



กลุ่มที่สี่ สิ่งประดิษฐ์ ตุ๊กตาหน้ากาก
อุปกรณ์
จานกระดาษ
สีเมจิก
กรรไกร
ไม้แหลม
วิธีการทำ
ให้คิดสิ่งประดิษฐ์ที่นำไปบูรณาการในแต่ล่ะหน่วยได้ โดนดิฉันทำตุ๊กตาหน้ากากสามารถนำไปใช้ในการเเสดงละคร  บทบาทสมมุติ หรือเล่นตามมุมก็ได้ค่ะ


ภาพกิจกรรม




หลังจากทุกคนทำเสร็จ อาจารย์จึงได้สรุปการเรียนการสอนของวันนี้
สิ่งที่เราประดิษฐ์ขึ้นมาสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการฝึกสอน
เข้าเล่นตามหน่วยหรือกิจกรรมต่างๆของเด็กปฐมวัย
เพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน



วันจันทร์ที่ 3 ตุลาคม 2559

การเรียนการสอน
      อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มตามที่ได้แบ่งตามงานที่ให้ไป
โดยให้แต่ล่ะกลุ่มออกมานำเสนอกิจกรรมที่จะให้เพื่อนในห้องทำ
พร้อมอธิบายวิธีการทำ

   


กลุ่มแรก หน่วยบ้าน


ผลงานการสร้างบ้านของแต่ล่ะกลุ่ม





กลุ่มที่สอง หน่วย มงกุฏผลไม้


ผลงานการทำมงกุฏดอกไม้ของแต่ล่ะกลุ่ม




กลุ่มที่สาม หน่วยนิ้วยานพาหนะ


ผลงานของหุ่นนิ้วมือยานพาหนะของแต่ล่ะกลุ่ม




กลุ่มที่สี่่ หน่วยโมเดลผลไม้

ผลงานโมเดลผลไม้ของแต่ล่ะกลุ่ม




กลุ่มที่ห้า ตกแต่งปลาจากจานกระดาษ
  
ผลงานการทำปลาจากจานกระดาษของแต่ล่ะกลุ่ม




กลุ่มที่หก หน่วยตุ๊กตาไข่ล้มลุก

ผลงานการทำตุ๊กตาไข่ล้มลุก





หลังจากแต่ล่ะกลุ่มทำกิจกรรมกันเสร็จสิ้นไปด้วยดี
 อาจารย์ก็ได้มาพูดสรุปผลในการเรียนของวันนี้
เพื่อให้นักศึกษาได้สามารถนำไปปฏิบัติ
ในอนาคตข้างหน้าและเมื่อมีโอกาสควรที่จะนำเอาไปใช้








วันเสาร์ที่ 8 ตุลาคม พ.ศ. 2559

วันที่ 26-30 กันยายน 2559


เป็นสัปดาห์การสอบ งดการเรียนการสอน



วันศุกร์ที่ 23 กันยายน พ.ศ. 2559






วันจันทร์ที่ 19 กันยายน 2559


งดการเรียนการสอน
เพราะอาจารย์ติดประชุม

วันเสาร์ที่ 17 กันยายน พ.ศ. 2559

วันจันทร์ที่ 12 กันยายน 2559


     การเรียนการสอน
STEM STEAM Education
STEM Education
   - Science
   - Technology
   - Engineering
   - Mathematics

Science วิทยาศาสตร์
   - การเรียนรู้เรื่องราวธรรมชาติ
   - ปรากฏการณ์ต่างๆ ตามธรรมชาติ
Technology เทคโนโลยี
   - วิทยาการการนำเอาความรู้วิทยาศาสตร์มาใช้
   - สิ่งที่เราสร้างหรือพัฒนาขึ้นมา
   - สิ่งประดิษฐ์ตามยุคสมัยต่างๆ
Engineering วิศวกรรมศาสตร์
   - ทักษะกระบวนการออกแบบ สร้างแบบ
   - กระบวนการทำงานของวิศวกรรมศาสตร์นั้น
   - การพัฒนาความคิดการออกแบบ
Mathematics คณิตศาสตร์
   - การคำนวณ การคาดคะเน การวัด
   - ทักษะทางคณิตศาสตร์
   - คณืตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

STEM การจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย
          แทรกเข้าไปการจัดกิจกรรม
          เด็กอยากเรียนรู้ด้วยตนเอง
          เด็กได้ใช้ความสามารถด้วยตนเอง ได้รับความสนุกสนาน


STEAM การบูณณาการทางศิลปะเพื่อให้เด็กได้มีความคิดสรั้างสรรค์และมีจินตนาการ
              ออกแบบงานชิ้นนั้นให้มีความสวยงาม


   - Science
   - Technology
   - Engineering
   - Art 
   - Mathematics



ภาพกิจกรรม












 

วันพุธที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2559

วันจันทร์ที่ 5 กันยายน 2559

          การเรียนการสอน
การเล่นเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
      กระบวนการเรียนรู้และประสบการณ์ที่เด็กได้รับ
      เด็กเกิดความสนุกเพลิดเพลิน ผ่อนคลาย
      ปรับตัวให้เข้ากับเพื่อนๆและสิ่งแวดล้อม

การเล่นของเด็กมี 3 ขั้น
      1. ขั้นการเล่นโดยใช้ประสาทสัมผัส
      2. ขั้นการเล่นสร้างสรรค์
      3. ขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์

ประเภทการเล่น
       - การเล่นกลางแจ้ง
       - การเล่นในร่ม

องค์ประกอบของการเล่นสร้างสรรค์
       - สภาวะการเรียนรู้
       - พัฒนาการของการรู้คิด
       - กระบวนการเรียนและกระบวนการสอน

เริ่มต้นด้วยการตัวปั๊มการเข้าเรียนแล้วอาจารย์จึงได้เรียกให้แต่ล่ะคนมาลิงค์บล็อก
จากนั้นจึงได้ให้แบ่งกลุ่มแล้วทำกิจกรรม
อุปกรณ์มี
- ไม้จิ้มฟัน
- ดินน้ำมัน
โดยมีกติกาว่า
- รอบแรกห้ามพูด
- รอบสองในกลุ่มพูดได้คนเดียว
- รอบสามพูดได้ทุกคน
ให้ทำอย่างไรก็ได้สร้างตึกให้สูงที่สุด




กิจกรรมที่สอง พับเรือบรรทุกสินค้า
   






กิจกรรมที่สาม แต่งกายด้วยหนังสือพิมพ์ตามความคิดสร้างสรรค์




วันจันทร์ที่ 29 สิงหาคม 2559


      การเรียนการสอน
อาจารย์แจกใบปั๊มการเข้าเรียนให้แต่ล่ะคน
แล้วก็นั่งรอเพื่อนๆมาสักพัก จากนั้นอาจารย์จึงเริ่มเข้าสู่เนื้อหา
โดยการแจกกระดาษเนื้อเพลงให้กับนักศึกษา
แล้วก็สอนให้นักศึกษาร้องเพลงเป็นภาษาอังกฤษ


ความหมายของความคิดสร้างสรรค์
      ความคิดสร้างสรรค์เป็นการคิดอย่างอิสระในเชิงนวัตกรรม จินตนาการ
สามารถคิดนอกกรอบเพื่อนำมาแก้ปัญหาได้และต้องมีอิสรภาพในการคิด

คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์
       สร้างนิสัยในการทำงานที่ดี
       พัฒนากล้ามเนื้อ
       เปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นคว้า ได้ทดลอง ได้ประสบการณ์

องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์
       ความคิดคล่องแคล่ว
       ความคิดริเริ่ม
       ความคิดยืดหยุ่น
       ความคิดละเอียดละออ
       
พัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์
       แบ่งออกเป็น 3 ระยะ
1. ระยะแรกเกิด - 2 ขวบ
2. ระยะ 2-4 ขวบ
3. ระยะ 4-6 ขวบ

ลำดับขั้นของการพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์มี 5 ขั้น
ขั้นที่ 1 แสดงออกอย่างอิสระทางความคิด
ขั้นที่ 2 งานที่ผลิตต้องอาศัยทักษะบางอย่าง
ขั้นที่ 3 งานประดิษฐ์สิ่งต่างๆต้องไม่ซ้ำใคร
ขั้นที่ 4 ปรับปรุงขั้นที่ 3
ขั้นที่ 5 คิดสิ่งที่เป็นนามธรรมขั้นสูงสุด

ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์
- ก่อให้เกิดสิ่งแปลกใหม่
- อำนวยประโยชน์สุขให้แก่บุคคล
- ช่วยให้เข้าใจปัญหาและแก้ปัญหาได้ดี
- ช่วยให้บุคคลประสบความสำเร็จ
- ช่วยให้ปรับตัวได้ดี

อาจารย์ได้แจกกระดาษให้คนล่ะแผ่นแล้วให้พับจรวจ
ตามความคิดสร้างสรรค์ของเราเองเพื่อที่จะนำมาร่อนให้ลงกล่อง


       
หลังจากนั้นอาจารย์จึงได้ให้แบ่งกลุ่มทำกิจกรรมความคิดสร้างสรรค์โดยให้แต่ล่ะกลุ่มและแต่ล่ะคนหยิบสีคนล่ะแท่งแล้วอาจารย์ได้แจกกระดาษให้กลุ่มล่ะแผ่นจากนั้นให้ทุกคนอยู่ในความเงียบแล้วเอาสีวาดอะไรก็ได้ตามใจเลยวาดไปเรื่อยๆจนกว่าเพลงจะจบแล้วให้แต่ล่ะกลุ่มมาหยิบสีไปอีกคนล่ะแท่งแล้วระบายส่วนที่เป็นวงกลมหลังจากนั้นก็ให้แต่ล่ะกลุ่มเอาผลงานมาวางโชว์